sábado, 29 de marzo de 2014

El Grupo Promotor del Aprendizaje-Servicio de Madrid se mueve...

Hace tres años, un grupo de personas interesadas por el Aprendizaje-Servicio comenzó a reunirse con un interés común: compartir experiencias y promover esta metodología de aprendizaje y transformación social. Con Pedro Uruñuela a la cabeza, se reunían en la sede de la Fundación Tomillo, en la calle Serrano. Desde entonces, el grupo no ha dejado de crecer. En la actualidad somos 50 personas, de distintos niveles educativos, asociaciones, fundaciones, ONGs, municipios,… Tenemos una reunión plenaria cada tres meses y estamos organizados en grupos de trabajo, que en estos momentos son tres: recolección de experiencias de ApS en la Comunidad de Madrid, actividades de formación y difusión del ApS. 

En Noviembre de 2013 organizamos el VI Encuentro de la Red Española de ApS, en Febrero de este año organizamos un curso de formación básica sobre esta metodología y ahora colaboramos con la Red Universitaria de ApS en la organización de su V Congreso. Por otro lado, esperamos que se conceda la ayuda europea solicitada por Zerbikas para realizar el proyecto "Aprendizaje-Servicio en los Entornos Comunitarios", en el que colaboramos coordinando el trabajo en ApS de cinco municipios madrileños.  


Nuestra web está en plena reforma, pero os dejo el enlace porque en unos días se verá  ya actualizada.

Puedes contactar con nosotros a través de la siguiente dirección de correo electrónico: aprendizajeservicio.solidario@gmail.com






viernes, 21 de marzo de 2014

El Aprendizaje-Servicio como herramienta de desarrollo ético

La revista AISHE-J -The All Ireland Journal of Teaching and Learning in Higher Education, acaba de publicar un artículo sobre el Aprendizaje-Servicio como instrumento de desarrollo ético del que somos autores Héctor Opazo, Rocío García-Peinado y yo misma. 

El marco en el que se desarrolla esta reflexión es el proyecto "Virtualización del Aprendizaje-Servicio (ApS). Recursos digitales y comunidades virtuales de aprendizaje en la web 2.0, financiado por la convocatoria 2013-2014 para el Desarrollo de las Enseñanzas de la Universidad Autónoma de Madrid.

En este artículo defendemos que el aprendizaje-servicio es una herramienta de mejora en la formación de los futuros maestros y maestras en la universidad. Las propias características y dimensiones de la metodología permiten que la educación superior sea el  espacio idóneo para enseñanza de la ética, favoreciendo el compromiso social de los estudiantes y la mejora de la profesión docente. Además, exponemos una síntesis de elementos ligados al aprendizaje-servicio que constituyen una invitación a asumir los deberes éticos como un compromiso moral y profesional para la mejora de la justicia social en nuestras comunidades y aulas universitarias.

Puedes descargar el texto completo pinchando aquí